ВЫГОДСКИЙ.Л.С "Возрастная психология и психология развития" 1/Специализация
(Выготский.Л.С "Возрастная психология и психология развития" 1/Специализация)

Введение

Предмет, задачи и методы возрастной психологии.

Предмет возрастной психологии - закономерности психического развития человека в онтогенезе, особенности психических процессов и личности на различных стадиях жизненного цикла от рождения и до завершения жизненного пути. Разделы возрастной психологии: детская психология, психология подросткового возраста и юности, психология зрелости, геронтопсихология. Разработанность каждого из разделов. Исторический анализ понятия детства: история детства и отражение детства в культуре как социально-исторического феномена. Соотношение биологического, хронологического, социального и психологического возраста. Закон гетерохронности (неравномерности) развития.

Место возрастной психологии в системе психолого-педагогических дисциплин. Связи возрастной психологии с общей психологией, педагогической психологией, педагогикой, психологией индивидуальных различий и др.науками. Соотношение возрастной психологии с психологией развития, детской и генетической психологией. Определение понятия развития. Теоретические и практические задачи возрастной психологии: изучение движущих сил и источников психического развития ребенка, построение периодизации психического развития в онтогенезе, характеристика качественного своеобразия развития личности и психических процессов на каждой стадии, контроль хода и динамики психического развития, профилактика, коррекция и оптимизация развития на основе возможностей обучения и воспитания.

Историческое возникновение возрастной психологии. Значение идей Ж.Ж.Руссо для становления детской психологии. Значение эволюционного учения Ч.Дарвина для возникновения и развития детской психологии (середина 19 века)ю. Начало систематического изучения детского развития (В.Прейер, Ст.Холл).

Связь между пониманием предмета возрастной психологии и методами исследования психического развития.

Стратегия наблюдения, требования к наблюдению, особенности его использования в возрастной психологии, виды наблюдения. Метод анкетирования, его особенности и значение. Метод беседы.

Эксперимент в возрастной психологии. Его виды. Констатирующая и формирующая стратегии исследования.

Основные формы констатирующего исследования: "продольные" и "поперечные срезы". Лонгитюдный метод.

Биографические методы. Обучающий эксперимент и его место в возрастной психологии.

Проблема диагностики психического развития в современной психологии. Метод анализа продуктов деятельности. Возможности использования проективных методов в исследовании развития.

Значение кросс-культурных исследований для решения задач возрастной психологии.